ElleEtNous EllE NouS VouS EuX? DesObeisseurs? SouVeNeVouS? LadeEtAissELLE

VousQuiVoyez ou "L 'étreinte pour peau"

- Certains connaissent peut-être le sketch où un employé de la SNCF est supposé ouvrir le choix du voyageur ("Le train pour Pau" ) pour choisir entre différents itinéraires pour rejoindre sa destination , en lui proposant des "alternatives" toutes aussi pénibles les unes que les autres :
La question donc du "faux choix" entre Charybde et Scylla . Le "client" , mécontent de toutes ces propositions, relance le "fonctionnaire" :
celui-ci repropose un nouvel itinéraire possible en accompagnant son "conseil" d'un continuel et répétitif " C'est vous qui voyez" .

L' idée donc que dans tous les véritables grands "choix" chacun est fondamentalement ramené à lui-même , et que les supposés "conseils" des autres ou des "experts" , ne peuvent jamais remplacer la situation même de liberté et de responsabilité que chaque personne doit assumer .

Quand j' utilise désormais dans mes FragMents textuels publiés en ligne l' expression " VousQuiVoyez" ( dont l' EquiVoque? sonore s'honore ) , c'est plus précisément pour signaler et "marquer" que même la position d'expression la plus forte de mes convictions philosophico-politiques ou éthiques personnelles ( qui dans l' apersonnelle paire sonne EllE : EgaleLiberteLibreEgalite ) , je ne cherche à "convaincre" personne car désormais pour moi aucun "père" ne sonne plus : seuls les "pairs" raisonnent et résonnent .
Je dis ce que dis , publiquement , "on line" , et chacun "fait ce que voudra" : c'est donc bien " VousQuiVoyez " .
Si VouS voulez , comme MoiMeMe être un "EspritLibre?" , rien ne VouS en empêche éventuellement, que VouS-MeMeS .

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Remarque annexe sur l' ironie ( socratique ) de la supposée fonction "philo-psycho-pédagogique" .

Ainsi donc , j' ai décidé - par moi-même et pour moi-même - depuis longtemps , de ne plus fondamentalement prétendre donner de conseils à d'autres ( d'où en effet une situation paradoxale comme supposé "formateur" ) , ni de militer ou de faire de la propagande pour tel ou tel "parti" en supposant qu'il y aurait une "bonne parole" en soi qui vaudrait de façon "universelle" et dont je devrais assurer avec d'autre la "transmission pédagogique" :
Même la "mission éducative" supposée venue , dans un statut de "fonctionnaire de la République Française" , de la "volonté du peuple" traduite dans la représentation politique , les institutions et les "programmes et instructions officielles" , me semble depuis mon entrée dans cette "fonction" , bien plus complexe - dans la combinatoire des éléments de "transmission" et de "résistance" réflexive critique - que la vision simpliste supposée "loyale" , de l' "obéissance aux ordres" . Et ceci d'autant plus , que la "fonction" , comme rôle et place particulière dans un système ( "Mammouth" scolaire et/ou universitaire ) que j' ai pu occuper pendant maintenant plus d'une trentaine d'années était elle-même marquée d'une sorte d' "extraterritorialité" partielle : le "professeur de philo" - "psycho-péda" , était comme tel , dans le système de formation des enseignants, notamment des instituteurs , une mixture étrange "à la française" , de cette ambiguité du "philosophe" par rapport aux institutions de la République , mais pire ici : une contradiction interne vivante entre la fonction proprement "philosophique" ( donc comme telle de "pensée critique" ) et celle de "représentant des Sciences Humaines et Sociales" voire de "psycho-pédagogue praticien réflexif" ...

Le prof de philo "psycho-péda" ?