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Liens pour télécharger les documents d'application des programmes

( Toutes disciplines http://ticenclasse.free.fr/document_france.html )

En histoire géographie au Cycle 3 :

http://ticenclasse.free.fr/Documents/F/hist_geo_c3.pdf

Documents d' application en Musique

http://www.gdem74.edres74.ac-grenoble.fr/IMG/sensib_imag_creat_c1.pdf

Liste des oeuvres des références pour les arts visuels et l'écoute musicale

Arts Visuels : http://ticenclasse.free.fr/Documents/F/art_visuel_liste.pdf

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Liste par période des extraits définissant les "Sources et documents à utiliser" :

1. La préhistoire

Sources et documents à utiliser

Gravures, dessins, peintures de l'art pariétal, traces d'habitat.

Pour aller plus loin

- Utiliser les nombreuses ressources locales des départements.
- Faire éventuellement appel à un tailleur de pierre pour comprendre les moyens de tailler le silex.

2. L'Antiquité

S o u rces et documents à utiliser

- Quelques extraits de L a B i b l e, de L a G u e rre des G a u l e s de Jules César, quelques récits mythologiques en liaison avec la littérature, racontés par le maître .
- Un monument, une voie romaine, une mosaïque, une poterie (en liaison avec les arts visuels).

Pour aller plus loin

- En lien avec la géographie, repérer des villes d'origine romaine.
- M o n t re r, dans la région de l'élève, les toponymes d'origine grecque et romaine et, dans la langue française, les origines latines.
- F a i re appel à un potier afin de voir les méthodes de fabrication des poteries gallo-ro m a i n e s .
- Connaître quelques plats de cuisine romaine.

3. Le Moyen Age

S o u rces et documents à utiliser

- Un château, une ville médiévale, une cathédrale ou une abbaye, une mosquée ou un palais arabe.
- Un itinéraire de pélerinage (Saint-Jacques de C o m p o s t e l l e ) .
- L' é c r i t u re : de la calligraphie au livre imprimé.

Pour aller plus loin

- La chevalerie à travers les pierres d'une église romane ou gothique, le chant grégorien (en lien avec l'éducation musicale), le vitrail d'une cathédrale.
- Extraits du roman de Chrétien de Troyes, Perceval.
- L'importance du Moyen Age dans notre imagination: le mythe des chevaliers de la table ronde; succès persistant du roman de Victor Hugo, Notre-Dame de Paris (en lien avec la littérature) ; Jeanne d'Arc au cinéma (en lien avec les arts visuels).

Du début des Temps Modernes à la fin de l' époque napoléonienne

S o u rces et documents

- Récits de voyage, planches de L'Encyclopédie.
- Extraits de la déclaration d'Indépendance américaine.
- Extraits de cahiers de doléances.
- La Marseillaise.
- Tableaux d'histoire des X V I Ie et X V I I Ie siècles et de la période napoléonienne.

Pour aller plus loin

- Les châteaux de la Loire, les jardins de Ve r s a i l l e s .
- Chansons du X V I I Ie siècle et du temps de la Révolution.
- La Flute enchantée, opéra de Mozart (en rapport avec l'éducation musicale).

Le XIXe siècle

S o u rces et documents

- Pages de journaux.
- Photos de Nadar.
- La Case de l'oncle To m (1852) d'Elizabeth Beecher Stowe.
- Extraits de Zola.
- Une classe de la Troisième République.
- Musée d'Orsay: gares du XIXe siècle.
- Films de Lumière.
- Tableaux et sculptures.
- Une affiche publicitaire.
- Cartes postales?
- partir de cette époque, il est possible pour les enseignants de trouver des t r a c e s et de faire c o m p re n d re aux élèves que les sources de la connaissance du passé sont à portée de main pour qui sait les voir.

Pour aller plus loin

- La transformation des villes (Haussmann).
- écouter la parole du poête, témoin de son temps : Victor Hugo.
- Le laboratoire de Pierre et Marie Curie (en relation avec les sciences expérimentales).
- Une femme artiste, Camille Claudel (en relation avec les arts visuels).

Le XXe siècle et le monde actuel

S o u rces et documents

Les sources sont considérables. Le maître attirera donc plutôt l'attention sur les formes nouvelles d'archives :
actualités cinématographiques, reportages photographiques, entretiens oraux, entre autres de déportés et de résistants, Internet.

Pour aller plus loin

- Initier à une première analyse de presse (la Une d'un journal).
- Les rapports entre la publicité et l'histoire.
- En liaison avec la géographie, comparer le paysage familier de l'enfant avec celui de l'immédiat après-guerre, grâce aux photos et au cinéma.
- Un fait de société, le sport aujourd'hui. L'évolution d'une ville française depuis un demisiècle
(en lien avec la géographie et l'architecture dans les arts visuels).

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